□李小艳

　　英语是初中课堂教学中的主要科目之一，也是当前世界上的主要交流语言之一，提升学生的英语水平在他们今后的发展中起到相当重要的作用，所以英语教师应提升英语阅读的教学质量和效率。

　　一、初中英语阅读教学现状分析

　　英语是一门综合性较强的语言学科，包含词汇、语言情景和文化背景等多种内容；学生对其他国家的人文、地理或文化等不了解，对词汇在不同语境下的意思也不够理解；学生对英语知识的文化和风土人情不能很好地掌握，英语思维不能很好地发展，这些都会降低英语阅读的效率。

　　二、初中英语有效阅读教学策略

　　（一）以学生为主体教学

　　英语教学中，教师要明确自身在课堂教学中始终遵循学生是课堂主体的原则，坚持以学生为中心的课堂教学理念和教学方法；在授课前可以先让学生对课本内容进行阅读，使学生对文章有大概的了解，然后再对文章进行讲解。在教学中教师要让学生体现自身的独立自主性，要让学生在熟练阅读的情况下了解自己的学习状况，弥补自己的不足，只有这样才能提升课堂的教学效率，也能有效提高学生的阅读效率。

　　（二）引入英语知识

　　英语作为全球通用的一门语言，其教学目的就是让学生学会英语的用法，并将其运用在生活实践中，而初中生的生活经验不足，社会阅历较浅，对许多英语文化了解得不够透彻，导致在阅读文章时产生一定的困难，无法发挥英语在阅读中的真正价值。针对此情况，教师可以引入与英语相关的文化知识，不断拓宽学生的眼界，让学生了解其他国家的人文素养，帮助学生打下良好的基础。

　　（三）运用思维导图

　　思维导图能很好地帮助学生疏通逻辑，让学生有一个清晰的脉络去了解相关的英语知识，其具有结构性以及层次性，在梳理较难的英语文章时有着十分突出的作用，教师可以通过这个方式将课文中的内容进行梳理，形成层次分明的思维导图，让学生对文章所描述的内容有更深刻的了解。通过这样的方式教师能更好地帮助学生提高逻辑思维能力。

　　（四）借助语篇分析，提高学生的理解能力

　　语篇是指学生在语言交流过程中所产生的一系列句子，与英语的语境相互依存、相辅相成，学生在学习英语时语篇是十分重要的，教师借助语篇分析来帮助学生解读课文，不仅能更好地让学生理解课本中的内容，还能让学生掌握相应的阅读手法，由此快速地理清文章的脉络。通过这样的教学还能提高学生在写作中的布局能力。

　　三、结束语

　　总而言之，在初中英语教学过程中，教师不应只局限于课堂上的知识教学，还要提高学生应用英语的能力，让学生通过提升阅读能力来形成终身学习英语的意识。教师要采取合理的教学方法，选取学生能适应的教学方法来培养学生的英语能力，从而使英语阅读教学发挥出真正的价值。